2010秋 儿童作文2 干活儿

2．干活儿 （9/19/10）

 

卢珍妮：

我不喜欢干活儿，因为不好玩儿。我不喜欢做事， 因为他们（做事）很难。我jue de（觉得）不好玩， lang （rang 让）人tired（累）。如果work（工作）可以make（使）我高兴，那就easy（容易）得多。我就不喜欢wu liaode1 shi qing（无聊的事情）。

马老师评语：干活儿有时是为了养活自己，有时是为了帮助别人。由于很多原因， 人在一生中有时必须作那些累人而无聊的工作。如果你干活帮助了别人，别人会少受累，少无聊，你会为此心怀快乐，不信，你去帮助爸爸妈妈干一次活试试？

王安迪：

我喜欢干的活是像那种好干的那一种。我爱干， 因为那种easy（容易）活不会（花）去太多力气。我不爱干的是那种很苦的活。因为那样要（花）去太多力气。我想大人should let（应该让）他的孩子干活。因为这样他/她们的孩子可以勤劳一点。

马老师评语：重复太多。什么活儿是“很苦”的活儿呢？请举例说明。有时“很苦的”活必须有人去干，比如，你长大了， 有了自己的家， 自己的孩子，你不干那些“很苦‘的活儿， 难道让你的孩子们去干吗？你现在不干， 是因为你的爸爸妈妈已经为你干了。你应该感谢他们。尽量帮他们干些你力所能及的活儿。

陈德森：

我觉得父母要给（让）孩子们干活儿。我们小孩要学会怎样干活儿。我们帮父母干活儿。他们就有多些时间去休息。我已经十二岁，我可以帮妈妈洗衣，吸尘，洗碗碟。我也可以帮爸爸割草和洗车。我学会怎样干活儿，将来长大了，我懂得照顾自己。所以我觉得小朋友们要帮父母干活儿。

马老师评语：真是个好孩子。说得太好了。而且举出很多干活儿的例子。学会干活儿，既可以照顾自己，也是可以照顾别人。会干活儿的人，才能勤劳，才能帮助别人。

刘子玄：

我同意家长应该教孩子们怎么干活儿。很勤劳的人会养活自己， 会很开心，也会有很多朋友。

 

家长应该教小孩子们怎么干活儿。因为（这样）他/她（才）会养活自己。小孩子们（才）不会（对）做东西（感到）困难，因为他们都会了。小孩子会干很多力所能及的事，这样，长大以后，他/她们才会养活自己。他/她们就认为干活儿是一件愉快的事儿。比如，从小学会收拾自己的房间，扫地等，养成有条理，爱干净的好习惯。长大以后，就可以干事有条不乱（紊）。

如果小孩子们会干活儿，他/她会很高兴。什么都可以干，因为他/她会干活儿。他/她会自己实现他的想法。他/她想干什么就可以干。比如一个东西打断了，他/她可以修。小孩子们什么都可以干。他/她很高兴，是因为他/她有成就感。

爱干活儿的人会有很多朋友。如果小孩会干活儿，他/她也会帮助别人。被帮助的人会很喜欢他/她。他/她就多了一个朋友，如果他/她对每个人都这样。他/她就会有很多朋友。爱干活儿的人会有很多朋友。

家长应该教小孩怎么干活，因为他/她会养活自己， 会很开心，会有很多朋友。爱干活是一个好习惯。

马老师评语：你选择了最难的作文格式，谢谢付出的努力。想法还好。重复过多。最后一个论点，值得商榷。如果你会干活儿，且帮助了别人， 但是这个“别人”没有因此喜欢你， 也没有因此成为你的朋友，你还会继续帮助别人干活儿吗？也就是说，助人为乐没有利益和好处回报时，我们也应该帮助别人。对不对？我把你的文章重新抄一遍，删去多余的字，请你对照原文， 朗读两遍。谢谢。

我同意家长应该教孩子们怎么干活儿。勤劳的人会养活自己， 会很开心，也会有很多朋友。

家长应该教小孩子们怎么干活儿。这样他才会养活自己。小孩子才不会对制做东西感到困难，因为他们都会了。如果小孩子会干很多力所能及的事，长大以后，他就会认为干活儿是一件愉快的事儿。比如，从小学会收拾自己的房间，扫地等，养成有条理，爱干净的好习惯。长大以后，就可以干事有条不紊。

如果小孩子们会干活儿，他会很高兴。因为他什么都可以干，都会干。他会自己去实现他的想法。他想干什么就可以干。比如一个东西打断了，他可以去动手修。这样他很高兴，因为有成就感。

爱干活儿的人会有很多朋友。如果小孩会干活儿，他也会帮助别人。被帮助的人会很喜欢他。他就多了一个朋友。如果他对每个人都这样，他就会有很多朋友。爱干活儿的人会有很多朋友。

家长应该教小孩怎么干活，因为他/她会养活自己， 会很开心，会有很多朋友。爱干活是一个好习惯。

叶妍妍：

我不喜欢干家务活。特别不喜欢刷马桶。不过，我很爱整理床，我可以在床上跳啊蹦啊，然后把床理好。我认为家长应该教孩子们干家务活。等他们长大后，成家立业，他们就能照顾自己了。

马老师评语：非常同意第二个论点。说得很好。至于第一段，想想，如果大家都不愿刷马桶，那马桶就不能再用了。要想享受清洁， 就要有人付出劳动。你既然喜欢理床，可以和妈妈商量，包下全家的理床工作，大概你就可以免去刷马桶了。不过， 等你有了自己的家，你家那个马桶可能还是免不了你得刷。这就是生活。

王蕊希：

我没有很多活儿干。我要照顾我的小动物。我要洗碗，做功课，练习我的乐器。

马老师评语：怎么才三句话啊？下次请写长一点。照顾动物，洗碗都是干活儿。继续努力干活儿， 继续努力写作文。

罗南迪：

我为什么不喜欢干活儿。我不喜欢干活儿是因为它们（干活儿）都很让我很累。我不喜欢打扫我的房间。我不喜欢喂鱼。我不喜欢做任何事。我只喜欢看电视。

马老师评语：语句简洁通顺，观点清晰明了。如果大家都不喂鱼，鱼就死了。如果大家都不打扫房间， 你就只好坐在垃圾中间看电视了。

马若逸：

问题是，“爸爸妈妈应该教孩子干活儿吗”？我认为应该！因为只有当你干活儿，你才能学会这样一个道理：少年不干活儿，长大后也不会干活儿。只有干活儿，才能学会干活儿的不同感觉。不干活儿的人很懒，也不会有工作经验，在今后的生活中一无所长，甚至不能养活自己。我希望大家都明白我的这些话。

马老师评语：你好象在作报告。应该举一些干活儿的实际例子。

2010 年秋季作文(1)

1.我最喜欢的海洋动物 （9/5/10）

陈德森:

 (马老师评语: 整洁, 流利。没有错别字， 也没有语法错误。写得很好。再接再厉。）

刘子玄:

（马老师评语：讲述了你喜欢海豚的理由， 并从科学的角度去描述关于海豚的数据。很好。注意分段的主题， 不要堆切句子。）

 

罗南迪:

（马老师评语：写得短小生动。没想到不用睡觉也是“可爱”的理由。）

 

马若逸:

我最喜欢的海洋动物是海豚。为什么？嗯，因为海豚很温柔，可以驯服。然而海豚的温柔里还有力量。那正是我向往的，强壮而儒雅。海豚的颜色有蓝色和粉红色。我想象海豚是大型动物，但是它们并不大。通常成年海豚六英尺长。我很想骑海豚。海豚很光滑，需要精心护理。海豚的种类很多。

（马老师评语：思考有一定的深度。喜欢的是海豚的性格。很好。我也想骑海豚。）

 

本周造句:

最喜欢

我最喜欢玩wii。 （刘）

爸爸最喜欢上计算机 （罗）

我最喜欢的游戏机是电脑。（陈）

我最喜欢的是我的家。（马）（谢谢。）

我最喜欢这个书。（叶）

你最喜欢什么东西？（卢）（我最喜欢的东西有很多。）

我没有最喜欢的动物。（王安）（可惜，你失去很多乐趣。）

我最喜欢看书。（王蕊）（好。）

吸引

这个公园吸引了很多人。（刘）

这个电影吸引了很多人。（罗）

这本书的故事很吸引（人）。（陈）

他吸引人人（大家）。（马）

地上的花很吸引人。（叶）

海豚吸引很多人， 因为他可爱。（卢）

这个动物吸引了许多人。（王安）

海洋世界里的动物非常吸引他。（王蕊）（他是谁？）

节目

快乐男人是我最喜欢的节目。（刘）

我喜欢看鲸鱼节目。（罗）

我觉得海狮玩球的节目很好看。（陈）

我喜欢TV节目。（马）

我喜欢这个节目。（叶）

我最喜欢的节目是chong 物小。（我说的是pekomon）（卢）

我不喜欢这个节目。（王安）（态度很消极。）

我最爱看电视里的中文节目。（王蕊）

令人

令人高兴的（得）是他说了一个笑话。（刘）

看了这个电影令人很高兴。（罗） （看来你真的爱看电影。）

我对朋友的态度令妈妈不开心。（陈）（你对朋友不礼貌吗？）

我令人吃惊。（马）（我不想知道原因。）

这新闻令人高兴。（叶）

海豚真令人喜欢啊。（卢）

她的中文进步令人惊奇。（王蕊)

感悟童子军 (Napowan）

绫子 (8/5/10)

 

七月底，小马去参加为期一周的童子军夏令营。这次与以往不同的是，老马没有同去。营地较远，在200多英里外的威斯康星州的那普湾童子军营地。这是小马第一次独自出“远”门。野营开始第二天晚上，小马开始想家。他们7队的童子军共去了27名队员。年龄在11岁17岁之间。野营是不准带手机和电子游戏机的。他和另外两个想家的小男孩去找教导员（Scout Master）, 请求允许给家里打电话。当电话拨通后, 是我接的电话, “Hello？” 我说， 只听到话筒里迟疑了一下，接着呼出了一个细小的声音，“嗨，”“是小马吗？”我问。接着就听对方“哇”得一声哭起来，“呜–呜—，我想家了， 我想你了。你明天来这里， 好吗？呜–呜—。”我只好劝他，“你们童子军不是要锻炼独立自主的能力吗？这就是给你们的独立的机会呀，你不是一直都很向往独自野营吗？珍惜这种不多的机会吧。”我和他都知道，这个电话不能打得很长。在结束时， 我说， 我和你爸可能后天会去看你。

 

星期三下班后，我和老马带着马立雪开车三小时，去看小马。好在马吟叹是可以独立自主的。马立雪不行，她必须到户外解决入厕问题。平时在家开短途车，马立雪从来不晕车。可这三个小时长途车程，折腾得她吐了三次。回家后，花了100多美元，把车送去修车行，彻底清洗了一番。由于GPS导航失误，我们多跑了十几英里。当我们终于站到小马面前时，已经是夜里十点钟。

 

小马和队员们正围坐在篝火旁， 等待吃指导员们给他们作的苹果甜点。那里的蚊子真多。马立雪在那里大受欢迎， 很多孩子都跑来和她玩。因为她使他们想起了他们家里的狗。我们只在那里待了一个多小时，等营员们都洗了澡，入了帐篷， 我们就离开了， 到附近镇上找到头天预定的那家允许宠物入住的旅馆。

 

凌晨四点爬起来， 再往回开。赶在八点钟时， 去办公室上班。

 

小马这次野营经历不少。野营第三天，下起大雨，帐篷里进了水，睡袋潮湿。他就在湿睡袋里睡了两夜， 直到第三夜睡袋才干了。野营没有零食，只有三餐饭，每餐必须吃饱。他回家后，明显饭量增加，中间很长时间不吃零食。在野地生活习惯了， 回来后不习惯空调， 整天嫌空调冷。回来后， 我要他写一篇野营文章，文章写了。但是没有包括我认为很重要的两个内容。

 

第一个是想家的感觉。当时，我听他哭成那样， 以为他以后再也不去野营了。结果，他第三天就习惯了，不再想家。他说明年他还要去野营。他之所以不写， 是因为，这已经不是个重大问题了。第二个是游泳。野营花大量时间教孩子们游泳，潜水，水中救生和自救。但是小马游泳已经很好了。他也不认为野营游泳是很激动人心的事。 在那普湾，营区举行了一英里（1.6公里）游泳考核，不论姿势， 不论时间，能游完就行。这对他来说太容易了。因为他平时训练时，必须只用自由泳一种姿势，游好几千米。小马所在的第七队， 只有他一个人报名参加。他和很多16，17岁的大男孩一起游。我问他， “你是最后一名吗？”他说，“不是，我后面还有七，八个人呢。”七队指导员很以小马为自豪， 亲自在湖边给小马数来回次数。老马更是无比自豪，他说，“我十一岁的时候， 认为游泳一英里是不可能的事，是不可想象的事！”

 

我问小马， 在湖里游泳，水冷不冷？清不清？他说水不冷， 但不很清。我责问老马为什么给小马带上他的泳镜？老马说，孩子们学的主要是救生游泳，不是体育游泳。救生游泳就是在意外情况下， 落入水中，进行自救， 或去救别人。不可能带上泳镜去游泳。难道没有泳镜，就不能游泳救人吗？他还说，“这些活动都是让孩子们学会临危不惧，冷静科学地去进行自救。比如，学会落水后， 镇静地脱去衣裤，把衣服一端扎紧，给衣服里吹气，再扎紧另一端，作成浮具，等待救援， 或去救别人。他们学会这些， 就会成为紧急关头自信而镇静的人。”

 

BSA Napowan (BSA is Boy Scout of America)

 

小马   文（8/4/10）绫子   译（8/9/10）

 

Every morning I wake up surrounded by a green clothes and birds chirping. And then I put on my shoes and walk outside. There, I see green trees and a red Boy Scout trailer. After waiting for about an hour and a half, our whole troop marches out into the parade filed for morning flags. Morning flags and flags in general are where prayers are said and where each are announces any special events or anything extra and so on. Breakfast is where the flags are raised and dinner is where people take them down.

每天清晨我一醒来, 就看到四周环绕着的绿色帐篷布, 听到鸟儿的叫声。我穿上鞋，来到外面。看到绿树丛中的红色童子军拖车。一个半小时后，我们全队队员列队来到操场，举行升旗仪式。早上升旗，或普通升旗的时候，要念祷词，有什么特别事项，重大事项都是在这时候报告。早餐就在升旗的地方吃。晚餐在绛旗后进行。

 

Then we sing the Napowan song and then hear about what all the staff has to say, and then go to the dinning pavilion for the most important meal of the day. After that I headed to swimming with my buddy Isaac, and learned how to swam, and stuff like diving for sand in 8-1/2 feet of water. We also learned a CPR sort of thing that looks like CPR. And we also had to learn front crawl and back stroke and swim 1.5 laps around the swimming area. We lastly did clothes inflation which is basically as the name suggests inflating your clothes so if you do it right you will puff up like a marshmallow. 

然后， 我们唱“那普湾之歌”，接着聆听教导员的训话。然后去饭亭吃一天中最重要的一顿饭（早饭）。饭后，我与队友Isaac一起去游泳区学习游泳，潜水，比如潜水到8英尺半深把沙子捞起来。我们还学习溺水急救，很象CPR。还学了爬泳和仰泳，至少要能在游泳区游一个半来回。最后，我们学习衣服充气技术，基本上就如名字所说，给衣服里吹气，作对了，衣服就会鼓得象棉花糖。

 

Clothes inflation is where you get air into your clothes and you seal it by a belt or something and you take off your pants and tied square knot with the legs but before that remember to put air in your pants before you tie the knot and you will surely float! The purpose is to keep afloat when you can’t swim.

给衣服充气时，要用皮带或其他东西把衣服扎起来，脱下长裤，在裤角处打个方结，打结前别忘了往裤子里吹气。这样衣服肯定把你浮起来！这样做的目的是当你不能游泳的时候，充气衣服会帮助你漂浮起来。

 

After that Isaac and I will walk all the way across camp (literally) to The Forge where we learned metal working which included putting rivets in metal and flattening tin with hammers. We got to work on anvils and also actually work in a forge with a lit fire and bellows. So we got to shape a metal rod into a J-hook by heating it in the flame and hitting the heated part of the rod. We twisted the metal, pounded the metal, and bend it.  You name it.

然后，我和Isaac横跨营区（不是夸大）去铁器铺学习铁匠活，诸如，把铆钉钉进金属，用榔头把把锡片砸平。我们在铁砧上干活， 还真正在燃烧的，有风箱鼓风的煅炉里打铁。我们在火里烧一截铁条，在烧红的部位敲打，把它弯成一个J型钩子，然后扭转铁条，敲打铁条，弯曲铁条，你说吧，我们什么都试了。

 

(小马煅造的铁钩)

 

 I also took one session in tracking and that was kind of fun and we got to see where deer slept, a wolf went through and a natural intersection! We could tell that because the ground was scuffed up so the deer could get to the cool ground. We could tell about the wolf track because it left some fur and like my instructor said sometimes you’ve got to use common sense。Tracking is a merit badge (activity) that you can complete by doing the activities with the instructor. Of the three activities I did one was a kind of a green-light-red-light sort of thing but if the instructor heard a sound he would turn and say red light and everyone has to stop so he wouldn’t see you moving. Everyone has to go back because when you are hunting if one person makes a noise the animal sees them and takes off where no one will get it.

我还学习了“追踪”课， 很有趣。我们看到了鹿群睡觉的地方，一只狼走过的地方，还有一个自然交叉路口！我们能看出来， 是因为鹿把地面（上的草）弄得乱七八糟，这样它们可以帖近凉爽的土地。我们看出狼来过， 是因为它掉下了一些毛。正如我们的指导员所说，你要运用常识。“追踪”是优秀奖章活动中的一项，你可以在指导员的带领下完成。在一周中， 我完成了三项活动，其中之一是“绿灯红灯”活动，如果指导员听到什么声音，他会停下来， 回过头说，“红灯”。大家就都停住脚步不动。然后往回走，因为当大家集体打猎时，一个人弄出声音，动物听见了就会逃跑，大家就都一无所获。

 

Yay for Napowan! I liked everything.

啊！那普湾！我喜欢那里的一切。   

哈特中学(下)

绫子(7/13/10)

 

11) 6年级学生成绩与性别,种族,家庭经济等因素之间的关系:

成绩达到4级者为优秀 

 

—达到4级之总人数:

%               阅读                数学

学校          30.7                 27.1

州              27.2                 23.5

 

（看来，这学校英语教学力量比数学教学力量强。）

  

—性别差别:

%               阅读                数学

                 男         女        男          女

学校          25       35.7      25.6      28.5

州              25.7    28.8      23.6     23.3

 

（普遍现象：女孩学习比男孩好。至少在初中是这样。）

 

—种族差别:

%                           阅读                数学

白人                                 

学校                      32                    29.3

州                          36.9                 31.3  （这个学校的白人怎么会比州的水平差那么多？）

 

黑人                      阅读                数学   

学校                      —                    —                   

州                          10.5                 8.3

 

墨西哥人              阅读                数学   

学校                      23.1                 15

州                          13.8                 12.2（这个学校老墨学生比州的水平好多了。）

 

 

亚裔                      阅读                数学   

学校                      30                    30

州                          47.1                 51.3

 

印地安人              阅读                数学

学校                      —                    —

州                          26.8                 21.6

 

—家庭经济收入差别:

%                           阅读                数学

贫困家庭                         

学校                      21.7                 17.4                

州                          12.7                 10.8

 

非贫困家庭         

学校                      31.3                 27.8

州                          39.3                 34

哈特中学(上)

绫子(7/13/10) 

哈特中学是小马将要上的初中。抽时间上学校的网站转转，发现那里公开贴着关于学校的全部详细数据， 长长七页。摘要贴一些我感兴趣的内容。

  1)学生种族背景：

%        白人           黑人    墨西哥人        亚裔    其他

学校   83.1            1.7       11.4                 2.4       1.3

州       53.3            19.1     20.8                 4.1       2.7      

 (小马属于 “其他”)

 2) 课堂人数:

                            6年级(初一)   7年级(初二)  8年级(初三)

学校          28.1                   24.2                 21.8

州              22                      21.1                 21.4

 (班太大, 人太多。)

 3)  6年级实际教课时间(每天)

分钟          数学    物生化   英语   历史

学校          44        44          88        44     

州              54        51          104      43

 (上课时间不够长。)

 4)  教师背景:

%       白人         黑人 墨西哥人 亚裔 其他   女     男    平均教龄  本科  硕士及以上

学校  99.3            0        0.7              0          0        77.7   22.3  9.7 年          39.1   60.9

州      85.1            8.3    5                 1.4        0.2     77.1   22.9  12.5年         44.1   55.8

（年轻老师多，学历都挺高的。）

 5)  教师平均工资:

        教师                    行政

学校     $56,525                $100,046

州         $61,402                $106,217

 （工资还可以， 不算低， 老师还经常罢教，要求涨工资。）

 6)  资金花费分配比例

%        教学  行政 教务   其他

学校  43.7    0.8    31.5       23.9    

州      48.7   2.4      32.7      18.2

 （“其他”是什么？花钱太多。）

 7)  资金来源:

                      学区            学区(%)   州(%)

房产税          $35,929,296   72.3       58.7           

本地投资      $4,468,946     9.0         6.3 

州扶持款      $3,710,048     7.5         18.6

州投资          $4,603,753     9.3         9.0

联邦投资      $969,401        2            7.4

 （政府投资少，全靠我们交的房产税支撑着办学。）

 8)  2007-8 每个学生花费

                  直接教学        教务管理

学校          $5,772             $10,289

州              $6,103             $10,417

 （管理费太高。行政人员工资太高。）

 9)  2008-9学生州统考平均分数:

      学校                学区                州

      90.7                 86.7                 75.7

 （好学校的平均分数可以达到100分。）

 10)  2008-9 学生分科平均成绩:

                  学校    学区    州

阅读          92        92        75.7

数学          92.9     92.9     82.4 

从游泳感悟教育(下)

绫子 (6/30/10)

 

在讲话末尾，鲍博向家长们推荐了一部电影， 一部书。

 

电影是2007年的“Pride”，尚未有中文译名，我就将它译作“碧波泳将” （Pride）吧。电影讲的是一个黑人游泳教练在70年代，如何带领一群黑人少年儿童在游泳这个由白人垄断的体育运动中，使他们不断成长为品格高尚，技术超群的优秀运动员。演教练的就是在2004年电影“撞车”Crash 里出现过的黑人演员Terrence Howard。我很喜欢这个演员，形象好，帅， 英俊，演技总是恰到好处。

 

（电影剧照）

 

书是“天才密码”（The Talent Code），作者，Daniel Coyle，2009年出版。我已经听了两遍。作者从大量数据资料入手，举出大量例证，分析总结了“天才”成功的原因。指出三个要点：动机motivation，深度训练deep practice，起始ignition 是任何领域天才出现的普遍原因。

 

书中给我印象最深的例子有这样几个：

 

1．有这样一个测验。测验者统计了来自各个小学的数千名学生从开始学乐器，到数年后每人所达到的水平。结果是有学的好的， 有不好的， 测验者试图分析产生差距的原因，发现， 人种，智力，家庭收入，等等都不是原因。原因在动机。当开始学乐器之前，学生们要书面回答很多问题， 其中之一是，“你打算学多久？”有人回答，“一个学期”，“一年”，“不知道”，“学着看吧。” 也有回答，“一直学到大学，”“一直学下去。”结果学得好的，都是说打算长期学的。有长期学习的动机，他们不会轻易退却放弃，遇到困难，也不会烦躁愤怒。

 

 2．有些家长在奖励孩子时， 常常喜欢夸赞孩子“聪明”，“真是天才。”，中国家长就是典型的例子。而另有一些家长，美国人就是典型的例子，他们在夸孩子， 常常夸他付出的努力，“good job”， “well done”， “way to go”。有测验， 把这样两组同龄学生对照。让他们作数学题。先给他们相当他们实际水平的题，结果大家都作得很好；接着，给他们作超出他们水平的难题。结果，自认为“聪明”的“天才”学生表现出很烦躁，很气愤，痛恨这些难题， 因为这些题证明了他们并不“聪明”，也不是“天才”。而那组“good job”学生很平静，专心致志地寻求解题的答案，后一组学生最后作的对不对是次要的，他们的态度是正确的。

 

3． 起始ignition信息是很重要的。数据显示，很多世界赛跑冠军是多子女家庭中最小的孩子，这是因为，他们从小与哥哥姐姐在一起，接受到的最初信息是“你太慢了，你必须跟上兄长。”数据还显示， 很多世界知名政治家艺术家早年丧父（或母），或自幼父母双亡。当然，不是说，只有孤儿日后才能成功，但是这些人，最早得到的信息是“你缺乏安全。”这就是促使他们早早开始刻苦努力的动力。

 4．深度训练deep practice，不在于时间长， 而在于效率。短而正确的训练比长而错误的训练有效。

 

 书中还把南美足球训练成功之原因作为例子。 你如果感兴趣， 就去读这本书吧。

从游泳感悟教育(上)

绫子（6/30/10）

 

五月上旬， 胜查游泳队来了一位笑容可掬的老头，他叫鲍博–斯迪尔Bob Steele。鲍博是美国泳联的优秀教练， 执教46年，曾培训出17名世界级游泳运动员，两名创国家纪录的游泳运动员。他还曾经担任过九年美国泳联运动员与教练员发展部主任。如今鲍博已退休，但是他仍走州过府地在全国，乃至世界做巡回教练辅导。

 

这是美泳联的一个项目。叫做“优秀泳队夏令营team excellence camp”，为期一周。 他去辅导的游泳队都是曾经出过一个世界级运动员的队。这次，他来胜查是因为这里的女高中生泳将，16岁的安吉–蔻克兰Angie-Chokran获2009年全国少年蛙泳冠军， 并代表美国去瑞典和西班牙参加了世界比赛。鲍博在这一周里给教练讲课，给孩子们讲课，也给家长讲课。在胜查游泳队家长会上，他说，“你们应该知道，你们的孩子非常幸运地在一个十分优秀的游泳队里参加游泳训练。在全国2700个游泳俱乐部里， 你们胜查队的长池赛总分排名第30名；短池赛总分排名在第60名。他说，训练一名成功的游泳运动员，有四点要素可循：动机，技术，强身健体，强化。

 

动机，是力量的源头，不想成功的人，永远不会成功。每个人的动机又会不同。大多数情况下，运动员的动机是“要当第一名”。但对有些人来说，还有比当第一名更重要理由， 比如， 爱情。曾经有个中学生， 爱上了一个女同学， 却不知道如果表达。他发现， 这个女同学在学校的游泳队，于是他也参加了游泳队，为了引起她的注意，他发愤图强，刻苦训练，竟在一年之内成为全国冠军，爱情的力量是无穷的。鲍博举出的例子都配有幻灯打出来的照片， 可惜我对这些运动员并不熟悉，没有记住他们的名字。另一个爱情为动机的例子，在2008北京奥运会上， 一个男美国运动员请教练给他弄到布什女儿的电子邮箱地址。教练说，你只要能拿到金牌，我就能给你弄到地址。结果金牌拿到了，地址也拿到了。

技术，技术是根本，技术是训练出来的。即使是世界级的运动员，也总有进一步完善技术的余地。

 

强身健体fitness。Mark Andrew Spitz 曾在1972年慕尼黑奧運中获得七枚金牌。他曾经一度希望复出，参加比赛。泳联甚至对他的体能状态进行了测量，发现他的技术都还在，丝毫没有退化，但是他已经没有了必要的fitness。所以，他没能复出。鲍博又举了一个例子，有个中学生，决定要在游泳上当第一名。教练要求他每天跑步数公里，坚持一年。他照作了，结果获得了全国冠军。

 

强化， 是对技术训练和强身训练的反复，反复，再反复。

 

鲍博运用他的训练方法，实际演示给教练们看，以说明如何使游泳训练有趣。的确，大多数情况下，教练为了争取时间，常常让孩子们一下水就不停地游几千米，我看着都非常乏味。鲍博则把每个泳道的器械和所训练形式安排得不同，孩子们喜欢昂“这山望着那山高”，老想去作隔壁泳道的不同活动。但是他必须先作完自己的， 然后才能转到下一种活动，这样一来，不知不觉中，等他把八种活动都尝试一遍， 训练也差不结束了。他还把训练编成娱乐竞赛，比如，两组孩子从同一泳道两端同时出发，并举游到碰头处，停下来作做“剪包锤”，输了的游回原出发地， 赢了的，从此处出发，与对方队下一个赛手再赛，哪个队先抵达对岸算赢。鲍博还让每个孩子假象自己得了冠军，冲刺到终点，作出他们所能想象的出的欢呼，尖叫，跳跃，挥手，热泪盈眶，乃至昏厥。有的孩子表演得十分富有戏剧。

 

在讲到运动员家长所应该起到的正确作用时，他给大家每人发了一张表。表上有25个问题。要求大家按1，2，3，4，回答每个问题。1表示“从来不”，2表示“有时是这样”，3表示“基本上是这样” ，4表示“经常是这样”。问题如下：

 

1．我孩子没有发挥他的水平时， 我很焦急不安。（    ）

2．每次比赛后， 我都当面评论我孩子的表现。（   ）

3．如果我不督促我孩子， 他就不好好训练。（    ）

4．如果我孩子没有进步，也赢不了比赛，我就认为他参加这项体育活动没有意义。（      ）

5．我孩子犯了错误，或者比赛没有赢， 我很少批评他。（    ）

6．我为我孩子设立体育目标。（     ）

7．我认为激励我孩子进步是我的责任。（     ）

8．我孩子在比赛中表现不佳时， 我感到愤怒和羞耻。（     ）

9． 我孩子参加体育活动之最重要一点是享受其乐趣。（   ）

10．裁判判决有误时， 我特别生气。（     ）

11．大多数教练根本不懂自己在说什么。（     ）

12．我建立我孩子的比赛记录，以便能检查他的进步。（    ）

13．我对自己在孩子比赛结束后说的某些话感到内疚。（     ）

14．我试图观看我孩子的每场训练，以便我可以随时纠正他的错误。（    ）

15．当我孩子失败时， 我能感到他的痛苦和失望。（    ）

16．我孩子若能接受教练的训斥，这对他应付今后生活有好处。这很重要。（     ）

17．我和我妻子（丈夫）常常为我孩子的体育活动争吵不休。（     ）

18．我经常帮助我孩子用相对的眼光看待失败。 （      ）

19．我从不把我孩子的比赛结果看的很重。（     ）

20．我不允许教练训斥责怪我的孩子。（   ）

21．如果我孩子不总是对我的批评强词夺理，他会成为一个更好的运动员。（  ）

22．评价和批评我孩子的竞赛表现不是我的职责。（   ）

23．我感到我们为他作出了这么多牺牲， 他再达不到一定的竞赛水平， 就实在对不起我们了。

（    ）

24．我认为我孩子的体育属于他，而不是属于我。（    ）

25．我希望我孩子为自己的比赛感到自豪和愉快。（    ）

 

计算方法：把第1-8， 10-14， 16，17，18，21 和23的分数相加，减去第9，15， 18-20，22，24，25的分数。如果你第2题的答案是2，加上3分。

 

结果：

60-50分：你正在不遗余力地严重损害你孩子的自尊心，摧毁他的（正面）体育经验，使他成为今后一生中，接受长期心理治疗的最好人选。如果你继续强迫他，他很可能会出现赛场表现严重失常。或许，他也许能够取得好成绩，但是他不会引以为荣，最后， 你与孩子的长期关系将受到严重损伤，因为，你不能相对地看问题，你的行为过于极端。

 

49-39分：你对孩子的支持不够，犯有很多错误。你过多地干预训练，给你孩子过多压力。你必须退出介入，冷静下来，让孩子喜欢和享受体育活动的乐趣。象你这种家长，将会把孩子逼出体育活动。

 

38-20分：你还可以，但是你需要别人帮助你放松。你需要持之以恒地支持你的孩子，不要充当家庭教练，过于监督孩子。

19-1分：你基本上正确。作为家长，你的态度是正面的， 你的大多数言行使你的孩子对体育活动产生积极影响。

 

0-15分：太棒了！！！！你是一位真正成功的家长。你可以到各地去给其他家长作报告， 向他们传授你是如何帮助你孩子成功的。

 

这份考卷对我启发很大，这些相同的道理，不仅仅适用与体育活动。也适用于文化教育和音乐教育。

 

在讲话末尾，鲍博向家长们推荐了一部电影， 一部书。

感悟童子军

绫子 (3/25/10)

去年11月底, 小马去参加童子军野营, 那时天气已经很冷。我抱怨老马为什么童子军不选天气暖和的时候野营。老马说，天气暖和野营叫旅游，不叫锻炼。应该在下雪天出去野营。

3月19日，小马又去野营了。那天是星期五，我跟着去看了一下营地，这是一块私人的野地， 有小池塘和小树林。是一位童子军队员家长无偿提供的野营地。童子军野营是极其认真的。帐篷要自己搭， 有高年级队员专门指导， 一人辅导两小队员。晚上要单独在帐篷里睡觉，有一个帐友， 家长的帐篷搭在别处。晚上不可以想家或去找家长，锻炼独处精神。野营共进行两晚三天。要自己学习野外作饭。那晚， 天很冷， 风大。我早早开车回家享受我的人类文明去，留下老马小马在寒冷的黑暗里体验原始荒蛮。

第二天早上起床， 我往窗外一看， 天地一片雪白，下雪了！老天真是符合了童子军的意愿， 在雪地野营。小马在零下气温的野地里睡了两晚，吃的是自己做的饭。我顿时想起一句经典，“苦不苦？想想长征两万五。”雪地野营比红军爬雪山过草地吃苦少得多了。小马今年升了一级，从小童子军升入正式童子军，领巾也换成了红色的， 活像一名少先队员。连童子军的口号也是“时刻准备着！”不过， 童子军自从1907年在英国成立以来已有百年历史，组织遍布全世界。1949年之前， 中国也有童子军。

有一天， 小马在读“童子军”手册。我也凑过去一读。童子军共有六个级别。从低到高依此为Tender Foot嫩脚（翻译成新手更好）；二级， 一级；星级，终身级，鹰级。要达到每一个级， 都要完成手册里规定要作的事。这些事的培训目的是领导精神，公民精神，卫生健康，急救技巧，水上运动。这些事内容包括体育锻炼，走进大自然，爬山，野营，野炊，导向Nevigation，为社区服务，（学雷锋）做好事。体能锻炼包括：仰卧起坐，俯卧撑，引体向上，立定跳远，长跑，游泳。我迫不及待地问小马， “有没有规定得作多少下， 才能升入‘嫩脚’呢？”“没有。”小马回答。“没有？！”我很惊奇，“那怎么衡量呢？”我仔细读了手册， 才明白，原来很简单，先作一个原始记录，然后，每天坚持继续做， 一个月后，再检查一次，记录下新的数字。有显著进步就算数。我看了后， 半天没作声，心里非常有感触。这样的规定非常合理，既照顾不同体质的孩子的实际锻炼能量， 也体现了对队员和家长的体谅，尊重，信任。没有人象警察一样迫使你锻炼， 也没有人时刻检查你的记录是否真实，全靠队员和家长的诚实和责任心。按照童子军军规，是要培养教育队员具有以下品德：值得信任trustworthy，忠诚loyal，助人为乐helpful，友好friendly，礼貌谦让curtsies，善良kind，遵纪守法obedient，乐观cheerful，节俭 thrifty，勇敢brave，整洁clean，虔诚reverend。童子军要培养的是“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”  有哪个家长会用不道德不诚实的手段去达到把孩子教育成诚实的有道德的人的目的呢？

上述品德，童子军是要求队员要背过的。我不但经常检查他是否背过，还要他能够讲解其意义，要活学活用，立竿见影。我问， 忠诚是指对谁忠诚？老马毫不犹豫地说，“小时候对父母忠诚，上学了对老师忠诚。工作了对职业和单位忠诚。结婚了对家庭忠诚。”惟独没有对党和国家忠诚。我又问，友好和礼貌谦让的区别是什么？小马想了半天， 没有回答上来，这时候正好马吟叹跳到我身上，往我肩头爬，还把它的脸往我脸上乱蹭。于是， 我说，“马吟叹很友好， 但是它懂不礼貌， 也不知道礼貌谦让。凌晨三点打电话给朋友祝贺圣诞节，是友好， 但不是礼貌谦让。同学正在做作业，你却要热情地请他去玩， 是友好，但是不礼貌谦让。总之，友好的人， 不一定都有礼貌；有礼貌的人不一定都友好。只有即友好， 又能为别人着想的人，才是完善的人。”

3月21日星期天， 小马雪地野营归来。我问他，冷不冷？他说， 我现在不冷，因为我已经知道了什么叫冷。 他刚回来， 天就放晴了。雪也化了。温度一下升到华氏50度。你说是不是老天有心, 专门为成全童子军雪地野营下了一场雪? 因为连续两天雪地野营, 小马还得了一个特别徽章。

3月23日星期二， 又参加了一次童子军聚会，每家带一份肉菜，一份甜点。童子军聚会是唯一少见华人的活动，因此我带的饭也是美式的。会上给童子军队员颁发了各种奖品。有两名队员荣升鹰级。很感动的是看到了童子军培养领导精神的范例。整个活动是由高年级队员组织主持的。成人只是作辅助工作。

升入鹰级童子军的要求之一， 也是主要要求，是独立完成一个助人为乐，有益社区的项目。项目要队员自己规划，提出主题报告，费用预算，筹款计划，实施过程报告，费用总结报告， 图片。我当场看到一个项目，是帮助本地野生动物保护组织制作了一批给飞鼠住的木箱。详细到，每天干了几小时，工作内容是什么，每个小时都有家长或成人指导员的签名。我听说过另一个鹰级队员的项目是为当地一个孤儿院建立了一个图书馆，收集，募捐，购买了五万多本书。

这就是为什么美国人非常看重鹰级童子军经历的原因。

比赛

绫子(3/1/10)

 

最近小马参加了很多比赛。有游泳比赛， 有管乐队器乐比赛。通过这些比赛， 我对美国的比赛有了新的认识。美国的教育是真的鼓励孩子的参与意识和刻苦努力意识。各种不同比赛都是良性比赛，目的只有一个，保护和鼓励孩子们对音乐的热爱，对体育的热爱。培养他们做事始终如一，专心致志，认真刻苦的良好品质。

 

周六参加了黑管比赛。三个月前，听乐队的赛特菲老师说， 从黑莓溪小学选六个， 后来增加到七个五年级学生去参加初中的管乐器比赛。我以为是本学区的初中，也没细问。昨天去了， 看到墙上写着大字IGSMA District 9 Band Instruments Competition。IGSMA是什么？从来没有听说过。我赶快去要了一份比赛程序。仔细读了，方知IGSMA是Illinois Grade School Music Association 伊州中学音乐协会。伊州中学音协下面有九个大区。我们这里属于第九区。第九区共有九个初中（middle school）。难怪参加比赛的学生熙熙攘攘，川流不息。老师说， 比赛时， 要精心穿戴，打扮整齐。于是小马穿了白衬衣蓝领带黑裤子黑皮鞋黑袜子（毛小黄：有米老鼠的黑袜子）。这是我能想到的正式穿戴。可是在场的很多孩子的打扮却很有个性。尤其是女孩子，风姿卓越，各有千秋。

 

比赛的气氛非常欢乐，到处是孩子们兴高采烈的笑脸。没有一个紧张，沮丧，失望的。这是因为, 比赛的评分标准是分为：好good， 优良excellent， 卓越outstanding， 超好superior。裁判老师当场会总结每个孩子的表演。告诉他们， 你的长处是什么， 以后还应注意什么。美国的比赛，鼓励孩子们每年继续参加乐队，继续好好练习。实现在最大范围内普及音乐教育。记得，我在“郎朗传”里曾经读到过，郎朗有不止一次参加比赛， 因为没有得第一名，认为裁判不公， 当场发脾气，把奖品玩具狗摔在地上， 或者是与裁判争吵。这样的比赛气氛太可怕了。凭良心说，得前几名的孩子，到底有多大的差别呢？如果十年内，中国全部的大大小小比赛都让郎朗的第一名，是否就是好现象呢？这样的比赛对其他的孩子和老师即没有鼓励意义，也没有普及音乐的积极意义。

 

我不认为， 美国的音乐比赛评分都是“好”就是哄哄大家。不是。在轻松愉快， 不紧张， 不恐怖的气氛中， 孩子们正常发挥。老师当然能够分辨出哪些是的确有音乐天赋的孩子。于是就有州级比赛。

 

比赛按照不同乐器分别在几个教室里进行, 但是允许家长自由进入任何一个教室观看。因此除了看小马的演出， 我还看了萨克斯风独奏，重奏，爵士鼓单独表演。萨克斯风三重奏是三个女孩子表演的， 曲子不长， 但是演奏得很好。爵士鼓单独表演者，也是个女孩，从长象看， 象墨西哥人。她按照裁判要求，先敲出不同节奏的鼓点， 最后表演一段不同鼓点混合在一起的“鼓乐”。小马与同学兰恩先表演了黑管二重奏。得分是“超好”。然后表演了独奏。演完后， 分数久久不出来， 我们实在等不及， 就离开了。在管乐器比赛中， 很少看到中国人， 算上小马， 我仅看到三个东方人面孔。不象钢琴比赛， 黑压压一片，一大半是中国人。

最近还参加了很多游泳比赛。同音乐比赛一样， 游泳比赛， 也是本着鼓励参与， 大力普及的宗旨。所不同的是， 游泳有时间成绩这样的硬性指标，不能简单地分为“好”， “较好”，“一般”云云。但是聪明的游泳运动工作者们自有一套办法。

 

在赛季末，孩子们的成绩基本上分成三个等级：州级，地区级，本队级。游泳队并不是仅仅着眼几个尖子队员，围着他们转， 对其他普通队员不闻不问不管不理，漠不关心。教练们知道，要培养出好的选手， 必须有一个很大的基础队员群， 必须让更多的孩子热爱游泳，才能源源不断地出更多的人才。多么有眼光，有智慧的一群人。

 

游泳队专门给没有达到地区级和州级的孩子们组织了一场比赛。所有达到州和地区级成绩的孩子不准参加。这样， 给这些成绩普通的孩子一些机会竞争名次，也让他们踏上领奖台，享受获得荣誉的机会。同样的道理，地区级的比赛也不准有州级成绩的孩子参加。

 

伊利诺泳联下面共有五个地区， 其中四个都在芝加哥郊区。一个在伊州中部。

 

今年， 小马有幸参加了所有的比赛，也让我有机会大开眼界， 对美国的比赛有更多的思考。

2009 秋 儿童作文: 圣诞信

给爸爸妈妈的一封圣诞信

 

1。圣诞节

妈妈爸爸你喜欢冬天吗？我不喜欢冬天, 因为有很多的雪。雪我是很喜欢，可是我不喜欢冬天。

你的孩子卢珍妮

 

2。爸爸妈妈好

你们饭吃了吗？ 圣诞节快到了。你们过的好吗？我过的很好。你们的圣诞树在哪个地方？我每个星期天都要去中文学校。再见！

儿子 王安迪

 

3。爸爸妈妈，祝你们圣诞节快乐。我祝你们身本（体）好。谢谢你们送Wii游戏给我做圣诞礼物。我很喜欢，希望爸爸妈妈每一天都能和我玩Wii远（运）动游戏。多远（运）动，身本（体）好。 （陈德森）

 

4。亲爱的爸爸妈妈：

圣诞节快到了。在圣诞树下有我给你们的礼物。东西虽小，我的心意不小。我也希望圣诞老人给大家一个礼物，我也要一个Zumbuddy祝圣诞快乐！

叶妍妍

 

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陈德森(11岁)的作文, 学习中文两年。